Memorandum zur Astronomie in der Lehramtsausbildung
von Martin Quast und Andreas Schulz
Zusammenfassung: Seit Langem ist bekannt, dass astronomische Lerninhalte Schülerinnen und Schüler in besonderer Weise motivieren und für MINT-Themen empfänglich machen. Neue Erkenntnisse über astronomische Inhalte in der Lehrerausbildung suggerieren jedoch eine enorme Diskrepanz zwischen den Astronomie bezogenen Kompetenzen angehender Lehrerinnen und Lehrer und der Interessenlage der Schülerinnen und Schüler. Vor diesem Hintergrund diskutieren wir die Relevanz der Astronomie im Schulunterricht und in der universitären Bildung. Wir erarbeiten dabei Vorschläge, die Lehrerinnen und Lehrern zu einer besseren astronomischen Allgemeinbildung verhelfen und somit die Astronomie im Kontext naturwissenschaftlichen Unterrichts stärken sollen.